养老护理员是一门职业中国人口老龄化正快速增长，高龄、空巢、失能的老人越来越多，我国正从居家养老向社会化养老转变，越来越多的老人选择走进养老院，养老护理行业市场可谓潜力巨大，目前养老护理员岗位还没有被人们正确认识，完全停滞在一种传统落后的观念上，简单地将养老护理员等同于喂水喂饭、擦屎倒尿的工作，而没有认识到养老护理员是在人口老龄化背景下出现的一种高尚职业；职业定义：对老年人生活进行照料、护理的服务人员，本职业共分四个等级：初级 （国家职业资格五级）、中级 （国家职业资格四级）、高级 （国家职业资格三级）、技师 （国家职业资格二级）。

在日本，养老护理员称介护士，已经从十几年前由无固定职业的家庭主妇从事，过渡到被人们认为是崇高的职业，就业率达100%，收入也处于中等以上水平，是一个相当稳定的职业，在日本从事护士职业的人如果要转行做介护士也必须通过专门的介护士考试。

养老护理员更是一门专业这个专业不仅需要日常经验，也需要爱心，更需要知识技能，须知，在养老院内照顾老人，与一般的家庭护理有着非常大的区别，护理员需要了解掌握一些医疗护理知识、老人生理知识，更应熟悉老人心理特点和需求。
　　“在香港的养老机构中，很多中高层的管理人员都是硕士学历，以社会工作专业、心理辅导专业居多。基层的护理员也都是经过专业培训后持证上岗。都具有高中以上学历，再加上系统的护理知识的训练。”不能把养老停滞在落后的观念上，护理员并不等同于喂饭、穿衣，端屎倒尿，而是一种有爱心、有技术的专门职业。

日本的介护教育系统、完整、有规模，由于介护的服务对象是人，服务内容是帮助服务对象生活正常化，其中需要一些特殊的专业技术，并需要有一定的专业理论知识作为指导，而且介护服务是发生在人与人相互交流、沟通的基础上，这就要求从事介护的人员必须具备良好的沟通技巧。因此从事介护的人员必须接受专业的培训教育。介护的培训学校也从当初全国的25个学校到目前为止的500所学校475个学科，有大规模的专职介护教师队伍，分护理系、家政系、福利系、心理系等专职教师。学习途径可以是全日制或者夜校；学时达到1800小时；通过学习基础科目、专业科目及介护实习过程，亲身体验各种高龄、身体障碍、智能障碍者等生活状况，从而树立“敬天爱人”的精神。最后经过全国的统一考试取得国家资格证书，才可以从事介护工作。日本至今已培养了专职介护员50万名，并且每年有5万名以上的介护员诞生。

全社会都应该尊重养老护理员按照传统的观念，照料高龄、空巢、失能的老人的责任应该由老人子女或者社会来承担，但现在在养老机构里日夜陪伴着老人的却是我们的养老护理员，他们为了做好自己的本职工作放弃了很多，有的远离家乡甚至一年都难得和家人团聚几次；有些患有老年痴呆等疾病的老人，会对护理员表现出很多不理解，甚至对他们口出怨言，横加指责等，面对这种种，护理员的工作并不只是普通的力气活，对于心理耐受力更是很大的挑战；很多护理员们还不得不经常面对家属们的挑剔、不理解，很多家属来探访老人时，总是觉得护理员未尽全力，家属对待护理员的态度也成为护理员工作压力的来源之一；有的养老机构没有把养老护理员当作一个职业对待，把用工等同于“作坊里用伙计”，没有按照规范给予护理员适度的待遇。

国家民政部社会福利司王司长在最近的工作会议上强调的工作重点中就明确指出“要建立一支有技能且有适当待遇的护理员队伍”，所以全社会都会关注养老护理员这个职业，我们的养老护理员只要不断增加自身修养和职业技能，我相信无论从经济待遇和社会地位上都会不断提升，我更相信会有很多社会精英进入养老护理这个职业。
在工作中关心养老护理员让养老护理员在工作中获得成功体验，老龄化社会需要更完善的养老机构。选择入住养老院的老人人数亦在逐年增加。在社会需求大量产生的时候，我们该为这个行业的从业者们做些什么？该为那些最普通的劳动者——养老护理员做些什么？
“首先要营造氛围，让这个行业的从业者们获得更大的社会认同。其次，加快培养护理专业人才，加强岗位培训，提高从业人员职业道德、服务意识和业务技术水准。从简单的生活照料转变为全方位的关怀、整体照料，才能符合时代背景和需求。”
对于那些多年工作在一线，照顾老人的护理员，机构或社会可以对他们进行专业技能上的培训，丰富和提高他们在照料老人方面的专业技能和知识。同时，有条件的机构可以聘请专业人员对于护理人员进行心理辅导和情绪支持。
　　许多护理员都会因为这份工作使得自己的社交圈子变得狭小，这种与社会的“隔绝”，容易使他们产生怨恨或敌对的态度。养老机构可以尝试建立护理员的互助小组和社交康乐活动，让他们有机会结交到其他的同业者，共同扶持，分担困难及分享经验，既能减缓照顾压力，又能增强护理员的照顾能力和信心。
　　此外，从事养老工作的护理员，原有的生活模式也会发生变化，他们可能没有时间做一些自己喜欢的事情，忽视了本身的需要。养老机构内的社工，可以对于这些护理员提供服务。要让养老护理员从日常工作中获得“成功”的体验，需要社会的理解，家属的理解，院方的支持，其他专业人员的辅助，更需要护理员本身的自我调整和自我效能感的提升。